Detail Cantuman

Abstrak
Xvi + 6 BAB + 56 HALAMAN + 7 Lampiran + 35 Pustaka
Latar Belakang: Perubahan pola belajar SFH (Study Form Home) menuntut anak untuk berinteraksi dengan gadget selama berjam-jam selama proses belajar, Selain berinteraksi dengan guru dan teman sekelasnya, anak terutama remaja juga bisa dengan bebas mengakses berbagai media social, games, film dan sebagainya. Semakin lama remaja berinteraksi dengan gadget, maka semakin sedikit kontak dengan lingkungan sekitarnya.
Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik responden (usia, jenis kelamin) dan mengetahui Gambaran Perkembangan Sosial-Emosional Remaja yang Menggunakan Gadget selama Masa Pandemi COVID-19 di MTs Negeri 1 Kota Bekasi.
Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Sampel berjumlah 257 responden berusia remaja di MTs Negeri 1 Kota Bekasi.
Hasil penelitian: Mayoritas responden berusia 11-14 tahun 250 (97,3%), berjenis kelamin perempuan 176 (68,5%), durasi penggunaan gadget pada remaja >2 jam 231 (89,9%), perkembangan sosial-emosional remaja kurang baik 132 (51,4%).
Kesimpulan: Penelitian ini menunjukkan bahwa remaja awal berjenis kelamin perempuan di MTs Negeri 1 Kota Bekasi mengalami perkembangan sosial-emosional yang kurang baik selama menggunakan gadget pada masa pandemi COVID-19.